Logo hu.boatexistence.com

Mi a különbségtétel és mi nem?

Tartalomjegyzék:

Mi a különbségtétel és mi nem?
Mi a különbségtétel és mi nem?

Videó: Mi a különbségtétel és mi nem?

Videó: Mi a különbségtétel és mi nem?
Videó: MI A KÜLÖNBSÉG A VALLÁS ÉS ISTEN KÖZÖTT? - röviden 2024, Lehet
Anonim

Az, hogy különbözünk, egyénivé tesz bennünket. Egy olyan osztályteremben, ahol kevés vagy nincs differenciált oktatás, úgy tűnik, csak a tanulói hasonlóságok kerülnek a középpontba. A differenciált osztályteremben elismerik és építenek a közös vonásokra, a tanulói különbségek pedig a tanítás és a tanulás fontos elemeivé válnak.

Mi nem minősül differenciált oktatásnak?

5 Nem példák a differenciált oktatásra

„Haladó” tanulók kijelölése „küzdő” tanulók tanítására. Nem adunk házi feladatot a „haladó” tanulóknak. A tanulók csoportosítása különböző osztályokba képességeik alapján A haladó tanulók korai kiengedése az óráról, vagy több szabad játékidő biztosítása.

Mi a baj a megkülönböztetéssel?

Mi a probléma? A probléma az, hogy a megkülönböztetés rosszul érthető. Ez a megértés hiánya abban is megmutatkozik, hogy a kritika „lebutításnak” minősíti, amikor „különböző tanulókat kérnek meg különböző tevékenységek elvégzésére ugyanabban az osztályban”.

Mi a négyféle megkülönböztetés?

Tomlinson szerint a tanárok négyféleképpen különböztethetik meg az oktatást: 1) tartalom, 2) folyamat, 3) termék és 4) tanulási környezet.

Mi a differenciálás az oktatásban, Carol Ann Tomlinson?

Tomlinson: A differenciálás egy oktatási megközelítés, amely segíti a tanárokat az egyének és a tartalom szem előtt tartásával tanítani A differenciálás valójában azt jelenti, hogy megpróbáljuk megbizonyosodni arról, hogy a tanítás és tanulás a teljes skálán működjön tanárként ez kell, hogy legyen a célunk.

Ajánlott: