Megkülönböztetésmentes értékelés: Ez egy ÖTLET-elv, amely megköveteli az iskoláktól, hogy tisztességesen értékeljék a tanulókat, hogy megállapítsák, van-e fogyatékosságuk, és ha igen, milyen és milyen kiterjedtségű. Az értékelést kulturálisan reagáló módon kell elvégezni.
Mik azok a megkülönböztetésmentes értékelések?
Mi az a megkülönböztetésmentes értékelés? Az gondolat, hogy minden értékelésnek igazságosnak kell lennie minden gyermek számára, függetlenül a kulturális vagy társadalmi-gazdasági hátterétől A szakembereknek szem előtt kell tartaniuk, hogy minden értékelés bizonyos mértékig diszkriminatív, mert meg kell mérni, hogy melyik gyermeknek van szüksége több szolgáltatásra. és amelyek nem.
Mi az a diszkriminatív értékelés?
Számos teszt besorolható diszkriminációs tesztek közé. Ha úgy tervezték, hogy különbséget észleljen, akkor ez egy megkülönböztető teszt. A teszt típusa határozza meg a testület egyes tagjainak bemutatott minták számát és azt is, hogy milyen kérdés(ek)re kell válaszolniuk.
Mi az IDEA három követelménye a tanulásban akadályozott tanulók értékeléséhez?
Lépések, amelyeket az iskoláknak meg kell tenniük annak megállapítására, hogy egy tanulónak van-e SLD-je
- 1. lépés: Az alulteljesítés meghatározása. …
- 2. lépés: A beavatkozásokra adott válasz vagy az erősségek és gyengeségek (vagy mindkettő) mintája …
- 3. lépés: A megfelelő utasítás meghatározása. …
- 4. lépés: Egyéb tényezők befolyásának meghatározása.
Mit ír elő az IDEA annak biztosítására, hogy az értékelések ne legyenek faji vagy kulturális elfogultságok?
A felhasznált értékeléseknek műszakilag megalapozottaknak kell lenniük, és arra a célra kell őket felhasználni, amelyre az értékelések vagy intézkedések érvényesek és megbízhatóak. … Az értékelést úgy választják ki és adják meg, hogy ne legyen faji vagy kulturális elfogultság.
