Statisztikailag szignifikáns különbségeket találtunk a verbális, kinesztetikus, egzisztenciális, zenei, interperszonális, intraperszonális és naturalista intelligenciákban a nemek szerint, és statisztikailag szignifikáns különbségeket a vizuális, logikai, intraperszonális, naturalista és egzisztenciális intelligenciák esetében az életkor szerint.
Hogyan befolyásolja a többszörös intelligencia a tanulást?
A többszörös intelligencia elmélet visszavonhatja a tanulókat a tanulásba A különböző intelligenciák egy-egy fogalom tanítására való felhasználása lehetőséget ad minden különböző tanulónak arra, hogy sikeresen tanuljon. A vizuális-térbeli intelligenciában erős tanuló jól boldogul a rajzolással és a rejtvényekkel.
Ki a felelős a többféle hírszerzésért?
A többszörös intelligencia fogalmát először Howard Gardner fogalmazta meg 1983-as, Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences című könyvében.
Mi az a 12 többféle intelligencia?
A
A többszörös intelligencia egy elmélet, amelyet először a harvardi fejlődéspszichológus, Howard Gardner terjesztett elő 1983-ban, amely szerint az emberi intelligencia nyolc modalitásra osztható: vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, logikai- matematikai, interperszonális, intraperszonális, naturalista és testi- …
Melyek a többszörös intelligencia elmélet főbb oktatási vonatkozásai?
Gardner szerint az elmélet következtetése az, hogy a tanulásnak/tanításnak az egyes személyek sajátos intelligenciájára kell összpontosítania. Például, ha egy egyén erős térbeli vagy zenei intelligenciával rendelkezik, bátorítani kell e képességek fejlesztésére.
