Így Anderson és Krathwohl (2001) átdolgozott Bloom taxonómiája a következő lett: Emlékezz, érts, alkalmazz, elemezzen, értékeljen és hozzon létre (1. ábra). … A Kognitív Folyamat Dimenzió a rács tetején hat szintből áll: Emlékezz, Megértés, Alkalmazás, Elemzés, Értékelés és Létrehozás.
Mi a Bloom és Anderson krathwohl által a kognitív tartományok összehasonlítása?
Anderson taxonómiáját közvetlenül Bloom kognitív taxonómiájából fejlesztették ki, három fontos különbséggel: Bloom főneveket, Anderson igéket használ Az Anderson taxonómia bevezeti a kreativitás gondolatát, és úgy fogalmaz a legtetején, a tanulás legmagasabb formája.…
Melyek a kognitív folyamat dimenziói?
A felülvizsgált Bloom-féle taxonómia kognitív folyamatának dimenziója az eredeti verzióhoz hasonlóan hat képességgel rendelkezik. Ezek a legegyszerűbbtől a legbonyolultabbig: emlékezni, megérteni, alkalmazni, elemezni, értékelni és létrehozni Az emlékezés abból áll, hogy felismerjük és felidézzük a releváns információkat a hosszú távú memóriából.
Mi az Anderson és Krathwohl taxonómia?
Anderson és Krathwohl úgy gondolta, hogy a tanuló értékelési képessége megelőzi vagy szintetizáló/teremtő képességét, ezért megváltoztatták az utolsó két kategória sorrendjét Bloom taxonómiájában. 3. A tudás (emlékezés) kategóriát frissítettük, hogy három helyett négy tudásdimenziót tükrözzen.
Mi a tudás három dimenziója Anderson és krathwohl szerint?
S. Bloom az emberi tanulás területeit három részre osztja: kognitív (tudás vagy fej), affektív (érzés vagy szív) és pszichomotoros (tevékenység vagy kinesztetikus, tapintás vagy kéz/test)oktatási célként.
